Szkoła: TECHNIKUM IM. WISŁAWY SZYMBORSKIEJ (Skierniewice) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 15,6 pkt proc. względem 2024 r. (15,4% → 31%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1846. na 1493. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (23,2%).
1493. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 36,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (27,2%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 37,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 6,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 21 | - | 15,4% Me: 6% · σ: 18,2% · Mo: 0% | - | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 1846 typ: 406 · publ.: 386 |
| 2026 | 6 | - | 31% Me: 33% · σ: 16,5% · Mo: - | - | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 1493 typ: 192 · publ.: 182 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik wzrósł o 15,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 21 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.