Szkoła: SPOŁECZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. POLSKICH NOBLISTÓW W KWIDZYNIE (Kwidzyn) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 8,5 pkt proc. względem 2025 r. (63,2% → 54,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 316. na 500. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (54,5%).
500. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 78,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 50,3%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 4,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 8 | - | 68,1% Me: 77% · σ: 24,5% · Mo: - | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 147 typ: 147 |
| 2024 | 5 | - | 32% Me: 34% · σ: 5,4% · Mo: 37% | - | 2 typ: 2 | 2 typ: 2 | 1321 typ: 1164 |
| 2025 | 6 | - | 63,2% Me: 60% · σ: 20,1% · Mo: - | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 316 typ: 305 |
| 2026 | 6 | - | 54,7% Me: 54% · σ: 13,0% · Mo: 57% | - | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 500 typ: 476 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 8,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 6 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.