Szkoła: NIEPUBLICZNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE MONTESSORI W WARSZAWIE (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 31,2 pkt proc. względem 2024 r. (66,8% → 35,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 155. na 1307. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 16,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (51,8%).
1307. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 44,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,3 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 14,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 53% Me: 49% · σ: 20,3% · Mo: 34% | - | 71 typ: 71 | 71 typ: 71 | 571 typ: 571 |
| 2024 | 5 | - | 66,8% Me: 69% · σ: 7,3% · Mo: - | - | 42 typ: 42 | 42 typ: 42 | 155 typ: 152 |
| 2026 | 5 | - | 35,6% Me: 46% · σ: 17,1% · Mo: 46% | - | 125 typ: 117 | 125 typ: 117 | 1307 typ: 1170 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2024 a 2026 średni wynik spadł o 31,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 5 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.