Szkoła: XXXI LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE IM. ROMANA INGARDENA W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 15,8 pkt proc. względem 2025 r. (52,3% → 36,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 677. na 1268. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (40,8%).
1268. miejsce na 2338 szkół — wynik lepszy niż 45,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (41,9%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 45,7%, czyli wynik szkoły jest niższy o 9,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 7 | - | 33,7% Me: 31% · σ: 23,2% · Mo: - | - | 50 typ: 45 · publ.: 34 | 50 typ: 45 · publ.: 34 | 1273 typ: 1128 · publ.: 995 |
| 2025 | 12 | - | 52,3% Me: 63% · σ: 29,8% · Mo: 83% | - | 41 typ: 38 · publ.: 30 | 41 typ: 38 · publ.: 30 | 677 typ: 643 · publ.: 557 |
| 2026 | 10 | - | 36,5% Me: 32,5% · σ: 19,3% · Mo: 26% | - | 59 typ: 51 · publ.: 41 | 59 typ: 51 · publ.: 41 | 1268 typ: 1138 · publ.: 978 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 15,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.