Szkoła: TECHNIKUM W WOLBORZU (Wolbórz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 8,9 pkt proc. względem 2025 r. (60,1% → 51,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1503. na 2546. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,0%).
2546. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 44,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | - | 56,7% Me: 57% · σ: 17,6% · Mo: 45% | 92,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2217 typ: 632 · publ.: 600 |
| 2025 | 25 | - | 60,1% Me: 65% · σ: 14,2% · Mo: 65% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1503 typ: 228 · publ.: 214 |
| 2026 | 35 | - | 51,2% Me: 53% · σ: 15,3% · Mo: 38% | 88,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2546 typ: 729 · publ.: 687 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 8,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 35 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.