Szkoła: TECHNIKUM ELEKTRYCZNO-ELEKTRONICZNE (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,1 pkt proc. względem 2025 r. (52,6% → 55,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2509. na 1949. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,6 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (55,2%).
1949. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 57,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 2,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 95 | - | 57,2% Me: 57% · σ: 13,5% · Mo: 65% | 97,9% | 57 typ: 14 · publ.: 14 | 57 typ: 14 · publ.: 14 | 2138 typ: 580 · publ.: 553 |
| 2025 | 68 | - | 52,6% Me: 52,5% · σ: 13,6% · Mo: 43% | 98,5% | 63 typ: 11 · publ.: 11 | 63 typ: 11 · publ.: 11 | 2509 typ: 741 · publ.: 694 |
| 2026 | 77 | - | 55,8% Me: 57% · σ: 13,5% · Mo: 47% | 100% | 58 typ: 10 · publ.: 10 | 58 typ: 10 · publ.: 10 | 1949 typ: 398 · publ.: 374 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 68 i 77 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.