Szkoła: TECHNIKUM NR 2 IM. STANISŁAWA LIGONIA (Ruda Śląska) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 14,5 pkt proc. względem 2025 r. (66,7% → 52,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 770. na 2429. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (59,1%).
2429. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 47,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 35 | - | 58,3% Me: 57% · σ: 19,0% · Mo: 45% | 97,1% | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 5 typ: 2 · publ.: 2 | 1999 typ: 511 · publ.: 487 |
| 2025 | 54 | - | 66,7% Me: 65% · σ: 14,7% · Mo: 65% | 100% | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 770 typ: 36 · publ.: 34 |
| 2026 | 61 | - | 52,2% Me: 55% · σ: 15,1% · Mo: 57% | 96,7% | 9 typ: 5 · publ.: 5 | 9 typ: 5 · publ.: 5 | 2429 typ: 669 · publ.: 629 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 14,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 54 i 61 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.