Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH ZDZ W RADZYNIU PODLASKIM (Radzyń Podlaski) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,3 pkt proc. względem 2025 r. (22,2% → 25,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4441. na 4456. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,4%).
4456. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 3,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 30,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 14,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 40 | - | 46,7% Me: 50% · σ: 22,1% · Mo: 3% | 93,9% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 3383 typ: 2047 |
| 2025 | 31 | - | 22,2% Me: 20% · σ: 15,7% · Mo: 3% | 37,9% | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 4441 typ: 2653 |
| 2026 | 33 | - | 25,4% Me: 25% · σ: 15,8% · Mo: 5% | 40,6% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 4456 typ: 2685 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 31 i 33 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.