Szkoła: TECHNIKUM (Międzyświeć) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,5 pkt proc. względem 2025 r. (52,2% → 45,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2578. na 3286. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (52,7%).
3286. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 28,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 18 | - | 60,3% Me: 58,5% · σ: 12,3% · Mo: 43% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1744 typ: 379 · publ.: 357 |
| 2025 | 17 | - | 52,2% Me: 53% · σ: 20,4% · Mo: 33% | 100% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2578 typ: 783 · publ.: 734 |
| 2026 | 27 | - | 45,7% Me: 42% · σ: 18,6% · Mo: 32% | 81,5% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3286 typ: 1173 · publ.: 1102 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 27 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.