Szkoła: PAŃSTWOWE SZKOŁY BUDOWNICTWA I GEODEZJI TECHNIKUM BUDOWLANO-GEODEZYJNE W LUBLINIE (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 9,3 pkt proc. względem 2025 r. (59,9% → 50,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1525. na 2613. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (56,3%).
2613. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 43,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 51,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 0,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 99 | - | 58,3% Me: 60% · σ: 14,9% · Mo: 53% | 98,0% | 37 typ: 9 · publ.: 9 | 37 typ: 9 · publ.: 9 | 1994 typ: 507 · publ.: 483 |
| 2025 | 93 | - | 59,9% Me: 60% · σ: 12,6% · Mo: 58% | 98,9% | 28 typ: 6 · publ.: 6 | 28 typ: 6 · publ.: 6 | 1525 typ: 233 · publ.: 219 |
| 2026 | 146 | - | 50,7% Me: 50% · σ: 15,9% · Mo: 48% | 95,2% | 36 typ: 7 · publ.: 7 | 36 typ: 7 · publ.: 7 | 2613 typ: 772 · publ.: 727 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 9,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 93 i 146 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.