Szkoła: PODKOWIAŃSKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE NR 60 (Podkowa Leśna) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,4 pkt proc. względem 2025 r. (67,4% → 69,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 711. na 445. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (68,9%).
445. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 90,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 14,2 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 17 | - | 66,1% Me: 65% · σ: 9,6% · Mo: 63% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 784 typ: 784 |
| 2024 | 16 | - | 72,5% Me: 70,5% · σ: 12,5% · Mo: 67% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 381 typ: 361 |
| 2025 | 31 | 1 | 67,4% Me: 68% · σ: 14,0% · Mo: 62% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 711 typ: 682 |
| 2026 | 17 | - | 69,8% Me: 70% · σ: 8,7% · Mo: 70% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 445 typ: 430 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 31 i 17 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.