Szkoła: ZESPÓŁ SZKÓŁ EKONOMICZNYCH IM. A. I J. VETTERÓW TECHNIKUM EKONOMICZNE W LUBLINIE (Lublin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,9 pkt proc. względem 2025 r. (54,2% → 58,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2280. na 1625. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,1 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (58,2%).
1625. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 64,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 51,6%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 6,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 161 | - | 62,4% Me: 65% · σ: 14,5% · Mo: 67% | 98,8% | 27 typ: 6 · publ.: 6 | 27 typ: 6 · publ.: 6 | 1470 typ: 252 · publ.: 238 |
| 2025 | 94 | - | 54,2% Me: 53% · σ: 15,2% · Mo: 52% | 98,9% | 37 typ: 10 · publ.: 10 | 37 typ: 10 · publ.: 10 | 2280 typ: 601 · publ.: 562 |
| 2026 | 96 | - | 58,1% Me: 57% · σ: 12,6% · Mo: 55% | 96,9% | 21 typ: 3 · publ.: 3 | 21 typ: 3 · publ.: 3 | 1625 typ: 266 · publ.: 250 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 94 i 96 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.