Szkoła: TECHNIKUM NR 5 W JAŚLE (Jasło) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,9 pkt proc. względem 2025 r. (46,5% → 53,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3261. na 2263. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (51,0%).
2263. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 50,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 29 | - | 53,0% Me: 53% · σ: 14,1% · Mo: 45% | 100% | 6 typ: 3 · publ.: 3 | 6 typ: 3 · publ.: 3 | 2678 typ: 892 · publ.: 853 |
| 2025 | 28 | - | 46,5% Me: 46% · σ: 15,0% · Mo: 62% | 89,3% | 7 typ: 4 · publ.: 4 | 7 typ: 4 · publ.: 4 | 3261 typ: 1200 · publ.: 1112 |
| 2026 | 40 | - | 53,4% Me: 55% · σ: 15,1% · Mo: 60% | 97,5% | 6 typ: 3 · publ.: 3 | 6 typ: 3 · publ.: 3 | 2263 typ: 563 · publ.: 527 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 28 i 40 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.