Szkoła: PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE (Chodzież) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 3,3 pkt proc. względem 2025 r. (52,6% → 49,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2505. na 2788. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (46,9%).
2788. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 39,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 46,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 2,7 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 12 | - | 34,4% Me: 35,5% · σ: 12,5% · Mo: 38% | 75% | 4 typ: 4 | 4 typ: 4 | 2131 typ: 2131 |
| 2024 | 25 | - | 51,3% Me: 53% · σ: 14,2% · Mo: 53% | 92% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 2903 typ: 1866 |
| 2025 | 17 | - | 52,6% Me: 48% · σ: 12,8% · Mo: 45% | 100% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 2505 typ: 1764 |
| 2026 | 41 | - | 49,4% Me: 53% · σ: 18,9% · Mo: 55% | 84,6% | 3 typ: 2 | 3 typ: 2 | 2788 typ: 1912 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 3,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 41 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.