Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W GŁOGOWIE (Głogów) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 15,1 pkt proc. względem 2025 r. (36,5% → 21,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4024. na 4531. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 8,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (29,8%).
4531. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 1,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 34,2 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 22,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 16 | - | 31,6% Me: 33,5% · σ: 17,3% · Mo: - | 81,8% | 15 typ: 9 | 15 typ: 9 | 4173 typ: 2452 |
| 2025 | 8 | - | 36,5% Me: 44% · σ: 16,7% · Mo: - | 62,5% | 14 typ: 8 | 14 typ: 8 | 4024 typ: 2384 |
| 2026 | 11 | - | 21,4% Me: 23% · σ: 15,3% · Mo: 8% | 37,5% | 15 typ: 9 | 15 typ: 9 | 4531 typ: 2739 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 15,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 11 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.