Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA W GRODZISKU WIELKOPOLSKIM (Grodzisk Wielkopolski) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 13,9 pkt proc. względem 2025 r. (34,2% → 20,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4135. na 4548. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (26,6%).
4548. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 1,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 44,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 24,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 21 | - | 25,3% Me: 22% · σ: 18,7% · Mo: 5% | 55,6% | 4 typ: 1 | 4 typ: 1 | 4285 typ: 72 |
| 2025 | 12 | - | 34,2% Me: 38% · σ: 16,6% · Mo: 38% | 80% | 3 typ: 1 | 3 typ: 1 | 4135 typ: 43 |
| 2026 | 29 | - | 20,3% Me: 10% · σ: 17,5% · Mo: 7% | 28,6% | 4 typ: 1 | 4 typ: 1 | 4548 typ: 101 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 13,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 29 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.