📈 Historia wyników: język polski poziom podstawowy (M)

Szkoła: LICEUM WESOŁA GÓRA (Mszanowo) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.

Jak szkoła wypada z tego przedmiotu?

Średni wynik 59,4%
🏆 Najlepszy rok 63,3% 2025
📉 Najsłabszy rok 55,5% 2026
👥 Zdających łącznie 50

W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 7,8 pkt proc. względem 2025 r. (63,3% → 55,5%).

Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1103. na 1974. miejsce.

Wynik w 2026 r. był o 3,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (59,4%).

1974. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 57,1% szkół w Polsce.

Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.

Dane liczbowe

Rok Zdający Laureaci Średnia i statystyki Zdawalność Miejsce w mieście Miejsce w gminie Miejsce w Polsce
2025 22 - 63,3% Me: 66,5% · σ: 19,8% · Mo: 60% 90,9% 1 typ: 1 1 typ: 1 1103 typ: 1007
2026 28 - 55,5% Me: 57,5% · σ: 22,4% · Mo: 80% 85,7% 1 typ: 1 1 typ: 1 1974 typ: 1561

W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).

„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.

Jak odczytać te wyniki?

Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 7,8 punktu procentowego.

W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 22 i 28 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.

Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.

Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.