Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH "ŻAK" W RADOMIU (Radom) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 8,7 pkt proc. względem 2025 r. (40,9% → 49,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3773. na 2753. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (42,9%).
2753. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 40,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 4,0 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 50 | - | 38,3% Me: 38% · σ: 19,2% · Mo: 48% | 84% | 32 typ: 20 | 32 typ: 20 | 3940 typ: 2309 |
| 2025 | 105 | - | 40,9% Me: 40% · σ: 21,9% · Mo: 35% | 80,8% | 33 typ: 19 | 33 typ: 19 | 3773 typ: 2248 |
| 2026 | 68 | - | 49,6% Me: 53% · σ: 24,4% · Mo: 67% | 84,4% | 29 typ: 20 | 29 typ: 20 | 2753 typ: 1898 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 8,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 105 i 68 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.