Szkoła: TECHNIKUM W SOMONINIE (Somonino) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,6 pkt proc. względem 2025 r. (50,6% → 56,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2789. na 1894. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,0 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (52,2%).
1894. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 58,8% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 43 | - | 49,8% Me: 52% · σ: 16,7% · Mo: 58% | 90,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3094 typ: 1151 · publ.: 1090 |
| 2025 | 50 | - | 50,6% Me: 52% · σ: 18,3% · Mo: 52% | 86% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2789 typ: 914 · publ.: 854 |
| 2026 | 40 | - | 56,2% Me: 55% · σ: 16,3% · Mo: 52% | 94,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1894 typ: 366 · publ.: 344 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 50 i 40 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.