Szkoła: TECHNIKUM NR 1 (Kędzierzyn-Koźle) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 5,3 pkt proc. względem 2025 r. (55,3% → 50,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2119. na 2696. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (52,0%).
2696. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 41,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 117 | - | 50,6% Me: 50% · σ: 15,7% · Mo: 47% | 91,5% | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 2993 typ: 1088 · publ.: 1033 |
| 2025 | 70 | - | 55,3% Me: 54% · σ: 13,6% · Mo: 42% | 100% | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 3 typ: 1 · publ.: 1 | 2119 typ: 524 · publ.: 492 |
| 2026 | 74 | - | 50,1% Me: 50% · σ: 16,4% · Mo: 52% | 94,6% | 4 typ: 2 · publ.: 2 | 4 typ: 2 · publ.: 2 | 2696 typ: 816 · publ.: 768 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 5,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 70 i 74 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.