Szkoła: TECHNIKUM (Powodowo) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,1 pkt proc. względem 2025 r. (47,7% → 45,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3116. na 3283. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (49,4%).
3283. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 28,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 3,7 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 85 | - | 54,7% Me: 53% · σ: 13,6% · Mo: 53% | 97,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 2454 typ: 767 · publ.: 734 |
| 2025 | 73 | - | 47,7% Me: 48% · σ: 15,6% · Mo: 48% | 87,7% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3116 typ: 1118 · publ.: 1036 |
| 2026 | 76 | - | 45,7% Me: 46% · σ: 15,7% · Mo: 32% | 94,6% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3283 typ: 1171 · publ.: 1100 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 73 i 76 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.