Szkoła: TECHNIKUM BUDOWLANE NR 1 W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 10,4 pkt proc. względem 2025 r. (66,2% → 55,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 822. na 1954. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (60,4%).
1954. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 57,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,4 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 59,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 64 | - | 59,3% Me: 59% · σ: 9,6% · Mo: 58% | 100% | 61 typ: 9 · publ.: 9 | 61 typ: 9 · publ.: 9 | 1860 typ: 435 · publ.: 413 |
| 2025 | 43 | - | 66,2% Me: 67% · σ: 12,1% · Mo: 53% | 100% | 36 typ: 2 · publ.: 2 | 36 typ: 2 · publ.: 2 | 822 typ: 44 · publ.: 41 |
| 2026 | 67 | - | 55,7% Me: 55% · σ: 15,3% · Mo: 48% | 97,0% | 74 typ: 12 · publ.: 10 | 74 typ: 12 · publ.: 10 | 1954 typ: 401 · publ.: 377 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 10,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 43 i 67 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.