Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 2 (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 1,8 pkt proc. względem 2025 r. (32,1% → 30,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4213. na 4324. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,7 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (31,0%).
4324. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 6,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 27,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 16 | - | 30,6% Me: 28% · σ: 13,8% · Mo: 22% | 57,1% | 87 typ: 3 · publ.: 3 | 87 typ: 3 · publ.: 3 | 4195 typ: 54 · publ.: 46 |
| 2025 | 28 | - | 32,1% Me: 32,5% · σ: 15,6% · Mo: 7% | 72% | 92 typ: 3 · publ.: 3 | 92 typ: 3 · publ.: 3 | 4213 typ: 53 · publ.: 39 |
| 2026 | 40 | - | 30,3% Me: 32,5% · σ: 18,6% · Mo: 12% | 59,5% | 98 typ: 4 · publ.: 4 | 98 typ: 4 · publ.: 4 | 4324 typ: 54 · publ.: 43 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 1,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 28 i 40 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.