Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 1 (Jastrzębie-Zdrój) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 18,1 pkt proc. względem 2025 r. (45,6% → 27,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3353. na 4411. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,9%).
4411. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 4,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 0,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | - | 25,5% Me: 22% · σ: 15,9% · Mo: 48% | 34,6% | 15 typ: 2 · publ.: 2 | 15 typ: 2 · publ.: 2 | 4282 typ: 71 · publ.: 61 |
| 2025 | 16 | - | 45,6% Me: 45% · σ: 18,5% · Mo: 45% | 81,2% | 12 typ: 1 · publ.: 1 | 12 typ: 1 · publ.: 1 | 3353 typ: 11 · publ.: 10 |
| 2026 | 13 | - | 27,5% Me: 28% · σ: 15,4% · Mo: 13% | 54,5% | 16 typ: 3 · publ.: 2 | 16 typ: 3 · publ.: 2 | 4411 typ: 67 · publ.: 52 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 18,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 13 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.