Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH SUKCES (Śrem) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 24,3 pkt proc. względem 2025 r. (47% → 22,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3199. na 4509. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,2 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (29,9%).
4509. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 2,0% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 32,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 48,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 25,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 7 | - | 20% Me: 20% · σ: 11,7% · Mo: - | 14,3% | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 2185 typ: 2185 |
| 2025 | 7 | - | 47% Me: 53% · σ: 14,2% · Mo: 53% | 85,7% | 5 typ: 4 | 5 typ: 4 | 3199 typ: 2025 |
| 2026 | 7 | - | 22,7% Me: 17% · σ: 17,7% · Mo: 17% | 42,9% | 8 typ: 5 | 8 typ: 5 | 4509 typ: 2722 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 24,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.