Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA W ZAWIERCIU (Zawiercie) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 2,2 pkt proc. względem 2025 r. (21,7% → 23,9%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4446. na 4489. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (26,3%).
4489. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 2,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 53,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 29,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 33,2% Me: 28,5% · σ: 16,0% · Mo: - | 42,9% | 10 typ: 1 · publ.: 1 | 10 typ: 1 · publ.: 1 | 4122 typ: 46 · publ.: 39 |
| 2025 | 6 | - | 21,7% Me: 10% · σ: 19,1% · Mo: 10% | 33,3% | 10 typ: 1 · publ.: 1 | 10 typ: 1 · publ.: 1 | 4446 typ: 93 · publ.: 65 |
| 2026 | 10 | - | 23,9% Me: 21,5% · σ: 12,6% · Mo: 18% | 30% | 9 typ: 1 · publ.: 1 | 9 typ: 1 · publ.: 1 | 4489 typ: 84 · publ.: 64 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 2,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 6 i 10 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.