Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 1 W NOWYM SĄCZU (Nowy Sącz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 12,1 pkt proc. względem 2025 r. (38,8% → 26,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3896. na 4437. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,0 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (37,7%).
4437. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 3,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 1,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,5%, czyli wynik szkoły jest niższy o 28,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 12 | - | 47,7% Me: 46,5% · σ: 13,9% · Mo: 67% | 91,7% | 27 typ: 1 · publ.: 1 | 27 typ: 1 · publ.: 1 | 3298 typ: 8 · publ.: 8 |
| 2025 | 9 | - | 38,8% Me: 35% · σ: 21,0% · Mo: 35% | 87,5% | 28 typ: 2 · publ.: 1 | 28 typ: 2 · publ.: 1 | 3896 typ: 25 · publ.: 19 |
| 2026 | 12 | - | 26,7% Me: 27,5% · σ: 17,3% · Mo: 8% | 58,3% | 32 typ: 2 · publ.: 1 | 32 typ: 2 · publ.: 1 | 4437 typ: 72 · publ.: 56 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 12,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 9 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.