Szkoła: BRANŻOWA SZKOŁA II STOPNIA NR 12 IM. KS. STANISŁAWA STASZICA (Wrocław) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 4 pkt proc. względem 2025 r. (50% → 46%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2855. na 3234. miejsce.
3234. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 29,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 17,5 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (28,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 54,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 8,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 8 | - | 42% Me: 35% · σ: 15,3% · Mo: 28% | 57,1% | 67 typ: 2 · publ.: 2 | 67 typ: 2 · publ.: 2 | 3737 typ: 15 · publ.: 13 |
| 2025 | 7 | - | 50% Me: 60% · σ: 22,5% · Mo: 60% | 71,4% | 52 typ: 2 · publ.: 2 | 52 typ: 2 · publ.: 2 | 2855 typ: 5 · publ.: 4 |
| 2026 | 5 | - | 46% Me: 45% · σ: 6,4% · Mo: - | 100% | 58 typ: 1 · publ.: 1 | 58 typ: 1 · publ.: 1 | 3234 typ: 7 · publ.: 7 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 4,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 5 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.