Szkoła: PUBLICZNE TECHNIKUM IM. TADEUSZA STARUCHA W OPOLU (Opole) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 21,6 pkt proc. względem 2025 r. (54,2% → 32,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2271. na 4223. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (43,4%).
4223. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 8,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 16,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 16,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 8 | - | 54,2% Me: 53% · σ: 6,4% · Mo: 53% | 100% | 13 typ: 4 · publ.: 4 | 13 typ: 4 · publ.: 4 | 2271 typ: 597 · publ.: 558 |
| 2026 | 24 | - | 32,6% Me: 32,5% · σ: 10,7% · Mo: 32% | 83,3% | 25 typ: 10 · publ.: 9 | 25 typ: 10 · publ.: 9 | 4223 typ: 1641 · publ.: 1494 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 21,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 8 i 24 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.