Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH W ZESPOLE SZKÓŁ TECHNICZNO-MOTORYZACYJNYCH IM.JAROSŁAWA DĄBROWSKIEGO W TOMASZOWIE LUBELSKIM (Tomaszów Lubelski) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 21,0 pkt proc. względem 2025 r. (42,7% → 21,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3640. na 4527. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,2%).
4527. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 1,6% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 33,8 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 40,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 19,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 7 | - | 42,7% Me: 47% · σ: 16,3% · Mo: - | 85,7% | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 3640 typ: 2191 · publ.: 1656 |
| 2026 | 7 | - | 21,7% Me: 18% · σ: 13,9% · Mo: - | 42,9% | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 5 typ: 3 · publ.: 3 | 4527 typ: 2736 · publ.: 1857 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 21,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 7 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.