Szkoła: AKADEMICKIE DWUJĘZYCZNE LICEUM OXFORD SECONDARY SCHOOL (Bielsko-Biała) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 9,2 pkt proc. względem 2025 r. (68,7% → 59,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 586. na 1447. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (65,9%).
1447. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 68,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 57,3%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 2,2 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 71,4% Me: 77% · σ: 15,9% · Mo: - | 100% | 7 typ: 7 | 7 typ: 7 | 336 typ: 336 |
| 2024 | 5 | - | 64% Me: 58% · σ: 11,5% · Mo: 58% | 100% | 19 typ: 14 | 19 typ: 14 | 1237 typ: 1063 |
| 2025 | 15 | - | 68,7% Me: 67% · σ: 9,7% · Mo: 57% | 100% | 13 typ: 13 | 13 typ: 13 | 586 typ: 566 |
| 2026 | 26 | - | 59,5% Me: 63,5% · σ: 19,2% · Mo: 73% | 92,3% | 23 typ: 16 | 23 typ: 16 | 1447 typ: 1248 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 9,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 26 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.