Szkoła: TECHNIKUM DLA MŁODZIEŻY (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,7 pkt proc. względem 2025 r. (55,7% → 44%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2076. na 3472. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (45%).
3472. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 24,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 61,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 17,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 9 | - | 35,3% Me: 33% · σ: 14,0% · Mo: 27% | 77,8% | 239 typ: 50 | 239 typ: 50 | 4057 typ: 1639 |
| 2025 | 12 | - | 55,7% Me: 55% · σ: 15,0% · Mo: 48% | 91,7% | 193 typ: 30 | 193 typ: 30 | 2076 typ: 501 |
| 2026 | 19 | - | 44% Me: 47% · σ: 16,3% · Mo: 47% | 84,2% | 234 typ: 43 | 234 typ: 43 | 3472 typ: 1271 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.