Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE WSHIU (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,5 pkt proc. względem 2025 r. (51,6% → 49,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2655. na 2829. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,8 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (50,9%).
2829. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 38,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,2%, czyli wynik szkoły jest niższy o 9,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 11 | - | 55,1% Me: 60% · σ: 14,3% · Mo: 60% | 100% | 47 typ: 47 | 47 typ: 47 | 1581 typ: 1581 |
| 2024 | 26 | - | 47,7% Me: 48,5% · σ: 17,2% · Mo: 38% | 92,3% | 75 typ: 54 | 75 typ: 54 | 3301 typ: 2015 |
| 2025 | 16 | - | 51,6% Me: 56% · σ: 16,6% · Mo: 63% | 93,8% | 69 typ: 56 | 69 typ: 56 | 2655 typ: 1824 |
| 2026 | 23 | - | 49,1% Me: 53% · σ: 18,1% · Mo: 55% | 95,5% | 76 typ: 58 | 76 typ: 58 | 2829 typ: 1931 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,5 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 16 i 23 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.