Szkoła: AKADEMICKIE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE W DĄBROWIE GÓRNICZEJ (Dąbrowa Górnicza) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 13,8 pkt proc. względem 2025 r. (56,9% → 43,0%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1904. na 3569. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 11,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (54,7%).
3569. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 22,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,5 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 46,6%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 64,1% Me: 63% · σ: 8,1% · Mo: 60% | 100% | 7 typ: 7 | 7 typ: 7 | 1220 typ: 1048 |
| 2025 | 15 | - | 56,9% Me: 53% · σ: 10,1% · Mo: 53% | 100% | 5 typ: 5 | 5 typ: 5 | 1904 typ: 1499 |
| 2026 | 47 | - | 43,0% Me: 43% · σ: 15,5% · Mo: 40% | 91,5% | 8 typ: 7 | 8 typ: 7 | 3569 typ: 2235 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 13,8 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 15 i 47 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.