Szkoła: TECHNIKUM TEB EDUKACJA W KALISZU (Kalisz) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 11,4 pkt proc. względem 2025 r. (45,2% → 33,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3393. na 4177. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (41,3%).
4177. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 9,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 49,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 15,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 49 | - | 45,0% Me: 50% · σ: 18,3% · Mo: 32% | 85,7% | 15 typ: 8 | 15 typ: 8 | 3540 typ: 1419 |
| 2025 | 40 | - | 45,2% Me: 45% · σ: 16,0% · Mo: 43% | 85% | 16 typ: 8 | 16 typ: 8 | 3393 typ: 1278 |
| 2026 | 46 | - | 33,8% Me: 37,5% · σ: 16,4% · Mo: 43% | 65,9% | 20 typ: 9 | 20 typ: 9 | 4177 typ: 1623 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 11,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 40 i 46 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.