Szkoła: I KATOLICKIE LICEUM SPOŁECZNE (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,1 pkt proc. względem 2025 r. (54,6% → 57,7%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2232. na 1689. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (60,0%).
1689. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 63,3% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 2,1 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 61,9%, czyli wynik szkoły jest niższy o 4,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 18 | - | 68,1% Me: 66,5% · σ: 16,9% · Mo: 65% | 100% | 88 typ: 88 | 88 typ: 88 | 618 typ: 618 |
| 2024 | 6 | - | 59,7% Me: 62,5% · σ: 16,0% · Mo: - | 100% | 179 typ: 149 | 179 typ: 149 | 1817 typ: 1402 |
| 2025 | 14 | - | 54,6% Me: 57,5% · σ: 15,6% · Mo: 53% | 92,9% | 198 typ: 166 | 198 typ: 166 | 2232 typ: 1656 |
| 2026 | 9 | - | 57,7% Me: 62% · σ: 8,8% · Mo: 62% | 100% | 172 typ: 154 | 172 typ: 154 | 1689 typ: 1405 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 14 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.