Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE FLEX (Poznań) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,0 pkt proc. względem 2025 r. (68,1% → 71,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 633. na 327. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (64,4%).
327. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 92,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 15,6 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,2%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 12,9 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 10 | - | 62,5% Me: 63,5% · σ: 16,4% · Mo: - | 100% | 36 typ: 36 | 36 typ: 36 | 1091 typ: 1091 |
| 2024 | 9 | - | 55,9% Me: 58% · σ: 20,3% · Mo: - | 88,9% | 62 typ: 46 | 62 typ: 46 | 2308 typ: 1624 |
| 2025 | 17 | - | 68,1% Me: 68% · σ: 11,7% · Mo: 70% | 100% | 27 typ: 26 | 27 typ: 26 | 633 typ: 611 |
| 2026 | 9 | - | 71,1% Me: 65% · σ: 15,7% · Mo: 60% | 100% | 24 typ: 23 | 24 typ: 23 | 327 typ: 317 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 17 i 9 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.