Szkoła: TECHNIKUM NR 2 IM. EMILII PLATER (Piaseczno) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,4 pkt proc. względem 2025 r. (60,7% → 54,4%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 1408. na 2118. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (59,3%).
2118. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 53,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 57,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 48 | - | 62,7% Me: 62,5% · σ: 12,3% · Mo: 52% | 100% | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 1424 typ: 233 · publ.: 219 |
| 2025 | 27 | - | 60,7% Me: 63% · σ: 13,7% · Mo: 62% | 100% | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 4 typ: 1 · publ.: 1 | 1408 typ: 189 · publ.: 177 |
| 2026 | 40 | - | 54,4% Me: 52,5% · σ: 13,2% · Mo: 52% | 97,4% | 7 typ: 3 · publ.: 3 | 7 typ: 3 · publ.: 3 | 2118 typ: 486 · publ.: 452 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 27 i 40 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.