Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH (Góra Kalwaria) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 12,6 pkt proc. względem 2025 r. (35,2% → 22,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4092. na 4513. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 6,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (28,9%).
4513. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 1,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 33,0 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 50,4%, czyli wynik szkoły jest niższy o 27,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 12 | - | 35,2% Me: 25,5% · σ: 24,4% · Mo: 45% | 30% | 6 typ: 4 · publ.: 3 | 6 typ: 4 · publ.: 3 | 4092 typ: 2423 · publ.: 1736 |
| 2026 | 7 | - | 22,6% Me: 15% · σ: 15,0% · Mo: 12% | 50% | 7 typ: 5 · publ.: 4 | 7 typ: 5 · publ.: 4 | 4513 typ: 2726 · publ.: 1853 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 12,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 7 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.