Szkoła: AKADEMIA-TECHNIKUM DLA MŁODZIEŻY W ŁODZI (Łódź) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 18,2 pkt proc. względem 2025 r. (54,4% → 36,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 2247. na 4051. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 9,6 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (45,9%).
4051. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 11,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 56,3%, czyli wynik szkoły jest niższy o 20,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 19 | - | 46,9% Me: 42% · σ: 16,5% · Mo: 38% | 84,2% | 67 typ: 20 | 67 typ: 20 | 3359 typ: 1314 |
| 2025 | 12 | - | 54,4% Me: 57,5% · σ: 17,9% · Mo: 40% | 91,7% | 42 typ: 9 | 42 typ: 9 | 2247 typ: 582 |
| 2026 | 15 | - | 36,3% Me: 33% · σ: 11,7% · Mo: 32% | 85,7% | 83 typ: 25 | 83 typ: 25 | 4051 typ: 1585 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 18,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 12 i 15 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.