Szkoła: PRYWATNE LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI IM. CECYLII PLATER-ZYBERKÓWNY (Warszawa) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,1 pkt proc. względem 2025 r. (66,6% → 64,5%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 781. na 899. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,2 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (64,3%).
899. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 80,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,0 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 61,9%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 2,6 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 26 | - | 68,4% Me: 66% · σ: 15,1% · Mo: 63% | 100% | 85 typ: 85 | 85 typ: 85 | 593 typ: 593 |
| 2024 | 12 | - | 57,8% Me: 58% · σ: 10,5% · Mo: 53% | 100% | 187 typ: 157 | 187 typ: 157 | 2064 typ: 1516 |
| 2025 | 20 | - | 66,6% Me: 71% · σ: 16,8% · Mo: 42% | 100% | 118 typ: 110 | 118 typ: 110 | 781 typ: 744 |
| 2026 | 27 | - | 64,5% Me: 67% · σ: 11,5% · Mo: 55% | 100% | 104 typ: 100 | 104 typ: 100 | 899 typ: 838 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,1 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 20 i 27 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.