Szkoła: TECHNIKUM INFORMATYCZNO-EKONOMICZNE NR 9 W OLSZTYNIE (Olsztyn) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 5,4 pkt proc. względem 2025 r. (50,6% → 56,1%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2791. na 1910. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 2,9 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,1%).
1910. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 58,5% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 6,7 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 52,0%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 4,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 43 | - | 52,7% Me: 53% · σ: 17,0% · Mo: 53% | 93,0% | 23 typ: 7 · publ.: 7 | 23 typ: 7 · publ.: 7 | 2719 typ: 920 · publ.: 877 |
| 2025 | 44 | - | 50,6% Me: 52% · σ: 11,6% · Mo: 42% | 97,7% | 19 typ: 5 · publ.: 4 | 19 typ: 5 · publ.: 4 | 2791 typ: 916 · publ.: 856 |
| 2026 | 64 | - | 56,1% Me: 54% · σ: 13,7% · Mo: 53% | 96,9% | 13 typ: 3 · publ.: 2 | 13 typ: 3 · publ.: 2 | 1910 typ: 374 · publ.: 351 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 5,4 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 44 i 64 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.