Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE THOMAS (Tomaszów Mazowiecki) — wyniki za dostępne roczniki: 2023, 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 6,7 pkt proc. względem 2025 r. (61,1% → 67,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 1357. na 593. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 1,7 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (66,1%).
593. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 87,1% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 12,3 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,7%, czyli wynik szkoły jest wyższy o 12,1 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2023 | 24 | - | 68,1% Me: 70% · σ: 12,0% · Mo: 67% | 100% | 1 typ: 1 | 1 typ: 1 | 616 typ: 616 |
| 2024 | 23 | - | 67,3% Me: 67% · σ: 13,3% · Mo: 67% | 100% | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 860 typ: 779 |
| 2025 | 26 | - | 61,1% Me: 62% · σ: 14,7% · Mo: 58% | 100% | 4 typ: 3 | 4 typ: 3 | 1357 typ: 1181 |
| 2026 | 53 | - | 67,8% Me: 68% · σ: 12,0% · Mo: 53% | 100% | 3 typ: 3 | 3 typ: 3 | 593 typ: 568 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 6,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 26 i 53 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.