Szkoła: TECHNIKUM GASTRONOMICZNO-HOTELARSKIE (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 1,2 pkt proc. względem 2025 r. (52,9% → 54,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 2460. na 2145. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 0,8 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (53,4%).
2145. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 53,4% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 4,8 pkt proc. wyższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 53 | - | 53,0% Me: 55% · σ: 17,2% · Mo: 58% | 94,2% | 37 typ: 12 · publ.: 10 | 37 typ: 12 · publ.: 10 | 2691 typ: 900 · publ.: 860 |
| 2025 | 54 | - | 52,9% Me: 53% · σ: 14,3% · Mo: 42% | 98,1% | 37 typ: 12 · publ.: 9 | 37 typ: 12 · publ.: 9 | 2460 typ: 713 · publ.: 668 |
| 2026 | 46 | - | 54,2% Me: 53% · σ: 14,4% · Mo: 50% | 95,6% | 39 typ: 14 · publ.: 9 | 39 typ: 14 · publ.: 9 | 2145 typ: 501 · publ.: 467 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 1,2 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 54 i 46 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.