Szkoła: TECHNIKUM W WOJEWODZINIE (Wojewodzin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 2,7 pkt proc. względem 2025 r. (39,0% → 36,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3882. na 4052. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 5,3 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (41,6%).
4052. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 11,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 13,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 26 | - | 49,5% Me: 52% · σ: 19,6% · Mo: 65% | 88,5% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3119 typ: 1165 · publ.: 1104 |
| 2025 | 25 | - | 39,0% Me: 35% · σ: 14,5% · Mo: 33% | 88% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 3882 typ: 1555 · publ.: 1429 |
| 2026 | 19 | - | 36,3% Me: 40% · σ: 18,3% · Mo: 10% | 68,4% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4052 typ: 1586 · publ.: 1451 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 2,7 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 25 i 19 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.