Szkoła: TECHNIKUM (Karczew) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 6,6 pkt proc. względem 2025 r. (35,6% → 29,0%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 4072. na 4361. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 3,9 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (32,8%).
4361. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 5,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 20,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 15 | - | 34% Me: 32% · σ: 12,6% · Mo: 32% | 73,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4093 typ: 1648 · publ.: 1513 |
| 2025 | 32 | - | 35,6% Me: 38% · σ: 15,5% · Mo: 38% | 75,9% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4072 typ: 1624 · publ.: 1486 |
| 2026 | 31 | - | 29,0% Me: 32% · σ: 15,5% · Mo: 32% | 64,3% | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 1 typ: 1 · publ.: 1 | 4361 typ: 1679 · publ.: 1527 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 6,6 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 32 i 31 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.