Szkoła: LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DELTA W SZCZECINIE (Szczecin) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 12,3 pkt proc. względem 2025 r. (34,9% → 47,2%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 4108. na 3093. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 7,4 pkt proc. wyższy od średniej szkoły z analizowanych lat (39,8%).
3093. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 32,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 8,4 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 58,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 10,8 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 55 | - | 37,3% Me: 38% · σ: 17,3% · Mo: 22% | 76,1% | 47 typ: 30 | 47 typ: 30 | 3980 typ: 2332 |
| 2025 | 74 | - | 34,9% Me: 35% · σ: 20,6% · Mo: 8% | 62,3% | 50 typ: 32 | 50 typ: 32 | 4108 typ: 2436 |
| 2026 | 117 | - | 47,2% Me: 50% · σ: 16,0% · Mo: 53% | 88,2% | 45 typ: 30 | 45 typ: 30 | 3093 typ: 2026 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 12,3 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 74 i 117 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.