Szkoła: VIII LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCE DLA DOROSŁYCH IM. ŚW. MAKSYMILIANA MARII KOLBE W KRAKOWIE (Kraków) — wyniki za dostępne roczniki: 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 8,9 pkt proc. względem 2025 r. (37,5% → 28,6%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3964. na 4373. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 4,4 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (33,0%).
4373. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 4,9% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 26,9 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (55,5%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 59,0%, czyli wynik szkoły jest niższy o 30,4 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2025 | 11 | - | 37,5% Me: 40% · σ: 15,6% · Mo: 52% | 72,7% | 99 typ: 75 · publ.: 48 | 99 typ: 75 · publ.: 48 | 3964 typ: 2351 · publ.: 1708 |
| 2026 | 12 | - | 28,6% Me: 26% · σ: 16,4% · Mo: - | 60% | 107 typ: 77 · publ.: 50 | 107 typ: 77 · publ.: 50 | 4373 typ: 2632 · publ.: 1822 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 8,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 11 i 12 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.