Szkoła: TECHNIKUM CHŁODNICZE IM. PROF. M.T. HUBERA (Gdynia) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu spadł o 8,0 pkt proc. względem 2025 r. (47,8% → 39,8%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim pogorszyła się — z 3103. na 3832. miejsce.
Wynik w 2026 r. był o 10,5 pkt proc. niższy od średniej szkoły z analizowanych lat (50,3%).
3832. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 16,7% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 9,6 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 55,1%, czyli wynik szkoły jest niższy o 15,3 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 20 | - | 63,1% Me: 62,5% · σ: 9,6% · Mo: 58% | 100% | 12 typ: 1 · publ.: 1 | 12 typ: 1 · publ.: 1 | 1361 typ: 210 · publ.: 198 |
| 2025 | 18 | - | 47,8% Me: 42,5% · σ: 12,5% · Mo: 37% | 100% | 25 typ: 9 · publ.: 8 | 25 typ: 9 · publ.: 8 | 3103 typ: 1110 · publ.: 1029 |
| 2026 | 20 | - | 39,8% Me: 44% · σ: 12,8% · Mo: 38% | 90% | 27 typ: 10 · publ.: 9 | 27 typ: 10 · publ.: 9 | 3832 typ: 1481 · publ.: 1364 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik spadł o 8,0 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 18 i 20 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.