Szkoła: TECHNIKUM W NOWEJ DĘBIE (Nowa Dęba) — wyniki za dostępne roczniki: 2024, 2025, 2026.
W 2026 r. średni wynik z tego przedmiotu wzrósł o 3,9 pkt proc. względem 2025 r. (40,5% → 44,3%).
Pozycja szkoły w rankingu ogólnopolskim poprawiła się — z 3805. na 3440. miejsce.
3440. miejsce na 4599 szkół — wynik lepszy niż 25,2% szkół w Polsce.
Jest to wynik o 5,1 pkt proc. niższy od średniej dla szkół tego typu w Polsce (49,4%).
Średnia w gminie dla tego przedmiotu wynosi 47,8%, czyli wynik szkoły jest niższy o 3,5 pkt proc.
Linia ciągła — średni wynik w danym roku (najedź na punkt, by zobaczyć medianę, odchylenie standardowe, modalną i liczbę zdających). Przerywana pozioma linia — średnia ze wszystkich dostępnych lat. Delikatna ukośna linia — ogólny trend.
| Rok | Zdający | Laureaci | Średnia i statystyki | Zdawalność | Miejsce w mieście | Miejsce w gminie | Miejsce w Polsce |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2024 | 29 | - | 48,2% Me: 50% · σ: 14,8% · Mo: 47% | 89,7% | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 3245 typ: 1243 · publ.: 1171 |
| 2025 | 31 | - | 40,5% Me: 42% · σ: 15,2% · Mo: 42% | 80,6% | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 3805 typ: 1521 · publ.: 1402 |
| 2026 | 26 | - | 44,3% Me: 45% · σ: 15,4% · Mo: 37% | 88,5% | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 2 typ: 1 · publ.: 1 | 3440 typ: 1252 · publ.: 1170 |
W każdej komórce: pierwsza liczba — miejsce wśród wszystkich szkół w danym zakresie, typ — wyłącznie wśród szkół tego samego typu, publ. — wyłącznie wśród szkół publicznych tego samego typu (widoczne tylko dla szkół publicznych).
„Miejsce” w mieście/gminie/Polsce pokazuje pozycję szkoły wśród wszystkich szkół w danym zakresie, a kolumna „ten sam typ” zawęża porównanie wyłącznie do placówek tego samego typu (np. tylko liceów) — pozwala to ocenić wynik na tle najbardziej porównywalnych konkurentów, a nie wszystkich szkół z okolicy niezależnie od ich profilu.
Między rokiem 2025 a 2026 średni wynik wzrósł o 3,9 punktu procentowego.
W tych latach egzamin zdawało odpowiednio 31 i 26 osób. Porównywane wyniki dotyczą kolejnych, nieidentycznych roczników uczniów.
Zmiana średniego wyniku nie dowodzi samodzielnie zmiany jakości nauczania. Na rezultaty wpływają m.in. skład grupy i różnice między arkuszami egzaminacyjnymi.
Zobacz też metodologię i ograniczenia porównań.